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學[Xué]校污水處理設備的特征你知道嗎[Ma]?

2023.04.03
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學校污水(Shuǐ)處理設備其特征在(Zài)于:包括格∆栅∆池,沉砂(Shā)池,集水池,厭氧池,接觸氧化[Huà]池,凝沉澱▽池▽[Chí],清水池和PLC控制[Zhì]系▾統▾[Tǒng],所述格栅(Shān)池,沉砂池,集水池,厭氧池,接◇觸◇氧化池,混凝沉(Chén)澱池,清水(Shuǐ)池依次通過管道連通,PLC控制系統○包○[Bāo]括觸摸屏和與觸摸○屏○連接的PLC控(Kòng)制器。

學校污水處○理○(Lǐ)設備特征在于:格栅池内設(Shè)置細格栅,污水流經細格[Gé]栅處。沉∇砂∇池○為○平流式沉砂池。集水[Shuǐ]池内設置有與PLC控[Kòng]制器連接的浮球液位計,集水池通[Tōng]過管道連接厭氧池,潛污∆泵∆位于(Yú)管道上,潛污泵[Bèng]将集水池内[Nèi]的污水排入到厭氧池内,●管●[Guǎn]道内設置與PLC控制器連接的流量計。

學校污水處理[Lǐ]設備[Bèi]的○特○征在于:厭氧池内設(Shè)有[Yǒu]彈▲性▲[Xìng]生物環填料(Liào)。接觸氧化(Huà)池内∇設∇有組合立體填料和▿曝▿[Pù]氣鼓⋄風⋄機,曝氣鼓◊風◊機與PLC控制[Zhì]器連接,接觸◇氧◇化池通過曝氣[Qì]鼓風機◆充◆分▲的▲溶解氧。學校污(Wū)水處理設▲備▲的安裝操作簡單[Dān],不需要專人▲看▲管,自動(Dòng)化∇程∇度高。

蘭州水處理[Lǐ]設備▿工▿作流程(Chéng)有工作(有時[Shí]叫做産水,下同)、反[Fǎn]洗、再生(Shēng)(吸鹽)、置換(慢沖洗)、正洗(快▽沖▽[Chòng]洗)五個過○程○。不同軟化水設備的所有工序非常接近(Jìn),◆隻◆是由于實際工藝的[De]不同或控(Kòng)制的需要,可能[Néng]會有一○些○[Xiē]附加◊的◊流程[Chéng]。任[Rèn]何以鈉離子交(Jiāo)換▽為▽(Wéi)基礎的軟化水設備都是在◈這◈五個流程的基礎上發展來的[De](其中,全[Quán]自動軟[Ruǎn]化水設備會增加鹽水重注過程)。

全自●動●鈉離子交換器采用離子交換原○理○[Lǐ],去除水中的鈣、鎂等結垢離◆子◆(Zǐ)。◊由◊于(Yú)水的硬度主要由鈣、鎂形成及表示,将▲原▲水通[Tōng]過鈉型陽[Yáng]離子交換樹脂,使(Shǐ)水中的硬度(Dù)成分Ca2+、Mg2+與樹脂中的Na+相[Xiàng]交換,從而吸附水中(Zhōng)的Ca2+、Mg2+,使[Shǐ]水得到軟化。

當樹脂吸收一定量的[De]▿鈣▿鎂離子[Zǐ]之後,随着樹脂内Ca2+、Mg2+◇的◇增加,樹脂[Zhī]去除Ca2+、Mg2+的效能◆逐◆(Zhú)漸降低,就必須進行再生。再生過程○就○是用∇鹽∇[Yán]箱中的鹽水沖洗樹脂(Zhī)層,把樹脂上的硬度離子在置換出來,随再生廢液排出罐外,樹脂就又恢複了軟○化○交換功◆能◆。


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